2025 m. lapkričio 9-13 dienomis vyko trečiasis ir jau paskutinis darbo stebėjimo vizitas į Italiją pagal „Erasmus+“ programos suaugusiųjų švietimo mobilumo projektą „Andragoginių ir skaitmeninių kompetencijų integracija suaugusiųjų mokymosi kokybei gerinti“. Vizite dalyvavo keturi bendrojo ugdymo suaugusiųjų bei profesijos mokytojai ir du administracijos atstovai.
Darbo stebėjimo vizito metu buvo aplankyta Italian Hospitality School mokykla, įsikūrusi istoriniame Romos centre. Ši profesinė įstaiga vykdo praktinius mokymus apgyvendinimo, maitinimo srityse bei italų kalbos kursus. Kadangi ši mokykla įsikūrusi pasaulinėje turizmo sostinėje ir viename svarbiausių pasaulio kulinarinių centrų, mokiniams suteikiama išskirtinė galimybė mokytis ir tobulėti geriausiuose Romos viešbučiuose bei restoranuose. Italian Hospitality School ugdo būsimus aptarnavimo srities specialistus, padėdama jiems įgyti pasitikėjimo, kūrybiškumo ir savo darbą atlikti profesionaliai bei tvariai.
Italian Hospitality School mokykloje vizito dalyviai turėjo unikalią galimybę ne tik stebėti, bet ir patys dalyvauti italų kalbos pamokoje. Mokytoja pristatė skaitmeninę kalbų mokymosi programėlę Gliglish AI, skirtą kalbėjimo praktikai ir dažniausiai pasitaikančių klaidų taisymui. Suaugusieji dažnai baiminasi kalbėti užsienio kalba, todėl ši programėlė gali padėti įveikti kalbėjimo barjerą. Pamokoje sužinojome, kaip veiksmingai derinti skaitmeninius įrankius su tradiciniais suaugusiųjų mokymo metodais. Mokymasis buvo paverstas malonia ir įtraukiančia veikla. Dalyvaudami diskusijoje kalbėjome ne tik apie kalbų mokymąsi, bet ir apie įtraukųjį ugdymą. Tiek Italijoje, tiek Lietuvoje didžioji dalis specialiųjų poreikių mokinių mokosi bendrose klasėse, o ugdymas grindžiamas individualizuotais planais, specialistų pagalba ir glaudžiu bendradarbiavimu tarp mokytojų, šeimų bei socialinių tarnybų.
Vizito metu puikų įspūdį paliko Romoje įsikūręs interaktyvus multimedijos centras „Europe Experience“. Jo lankytojai gali išbandyti įvairias interaktyvias veiklas, iliustruojančias Europos Sąjungos struktūrą ir veiklą, čia dalyviams buvo pristatyta Europos Sąjungos istorija, institucijų darbo pobūdis ir veikimo principai. Vienas įdomiausių centro elementų – vaidmenų žaidimas, imituojantis Europos Parlamento narių darbą. Dalyviai turėjo galimybę įsijausti į Europos parlamentaro vaidmenį: dalyvauti diskusijoje pasirinkta aktualia tema, balsuoti už pateiktą pasiūlymą ir net duoti interviu žiniasklaidai. Šio centro tinklalapyje taip pat pateikiama daug naudingų virtualių veiklų, kurias galima pritaikyti įvairiose pamokose. Viena jų – virtualus I ir II pasaulinio karo muziejus, kuriame patraukliai pristatoma, kaip istorija formavo Europos atmintį ir kaip ji veikia mūsų gyvenimus šiandien.
„Erasmus+“ darbo stebėjimo vizitas Italijoje tapo ne tik profesinių žinių šaltiniu, bet ir asmeninio augimo patirtimi. Įgytos įžvalgos, sustiprintos kompetencijos ir tarptautinis bendradarbiavimas praturtino mūsų požiūrį į įtrauktį, šiuolaikišką ugdymą bei skaitmeninių priemonių taikymą. Tikimės, kad šios patirtys paskatins tolimesnius pokyčius mūsų įstaigoje ir įkvėps kolegas imtis naujų iniciatyvų suaugusiųjų mokyme.
Projekto dalyviai
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
